Schülerinnen stehen auf einenm Feld und betrachten ein Gemüsebeet.
REPORTAGE

Besuch auf dem Acker, der die Welt bedeutet

Das Projekt Weltacker will Schülerinnen und Schülern in Sachen Ernährung und Ressourcen die Augen öffnen. BILDUNG SCHWEIZ hat eine Klasse auf ihrem Ackerbesuch begleitet.

E-PAPER

E-Paper-Ausgabe 10|2026

Frühlüften an Basler Schulen – Natürliche Bewerbungsgespräche – Männerexperte Markus Theunert im Interview – Was vor Cybergrooming schützt

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Mann vor einem Bild eines rauchenden Mannes
MÄNNLICHE VORBILDER

«Es gab nur Rambo und Gottschalk»

Männerexperte Markus Theunert will Buben einen Weg zur gesunden Männlichkeit aufzeigen und sie von der Manosphere fernhalten. Welche Rolle soll die Schule übernehmen, wenn es um die Mannwerdung geht?

Das Ja-Komitee zur Bildungsinitiative.
Kantonale Abstimmung

Berner Bildungsinitiative erhält Absage

Mit 59,9 Prozent Nein-Stimmen lehnt die Berner Bevölkerung die Verankerung der Bildungsqualität in der Verfassung ab. Dennoch müssen die eigentlichen Ziele weiterverfolgt werden, findet der Berufsverband Bildung Bern.

Kühlere Temperaturen

Das Kind ist krank – was jetzt?

Wenn es kühler wird, erkranken Kinder häufiger. Der richtige Umgang mit ihnen – und deren Eltern – ist für Lehrerinnen und Lehrer manchmal eine Gratwanderung. Fachleute sagen, worauf es dabei ankommt.

BILDUNG SCHWEIZ ist die Zeitschrift des Dachverbandes Lehrerinnen und Lehrer Schweiz. Als Verbandsorgan informiert das Fachmagazin monatlich über aktuelle Entwicklungen aus Pädagogik, Bildungspolitik und Bildungsforschung sowie über die Arbeit des LCH.

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| Weiterbildung

«Neue Expertise ist gefragt»

Weiterbildungen vermitteln nicht nur neue Fertigkeiten. Sie gehören zur beruflichen Weiterentwicklung, sagt Monika Baumann, Studienleiterin des neuen Weiterbildungsmasters für die Primarstufe an der Pädagogischen Hochschule Bern.
Franz Eberle im Gespräch
| Neue Lehrpläne

«Eine Kompetenz ist an konkrete Inhalte gebunden»

Beim neuen Rahmenlehrplan für Gymnasien wiederholt sich die Kritik am Lehrplan 21. Zu reden gibt erneut die Ausrichtung auf Kompetenzen. Franz Eberle, der das Projekt als Experte begleitet, verteidigt das Konzept. 
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Eine Wolke in der Form eines Fragezeichens an einem blauen Himmel
| Weiterbildung

Das gilt es vor dem Buchen zu berücksichtigen

Wer weiss, mit welchem Ziel er oder sie sich weiterbildet, kann sich besser im mittlerweile unübersichtlich grossen Angebot orientieren. Nachfragen vor dem Buchen ist unbedingt ratsam.
Ein Kind sitzt auf der Kletterstange und weigert sich runterzuklettern. Es verweist auf neue Sicherheitsvorschriften der EU.
| Cartoon

Das Aus der Kletterstange

Ein Schüler in Regenjacke trägt einen Blumentopf mit einem zu pflanzenden Strauch in den Händen. Foto: Roger Wehrli
| Schulareal gestalten

Vom trostlosen Pausenplatz zum Klassenzimmer im Grünen

Mit den gestiegenen Erwartungen an die Schule haben sich auch die Ansprüche an die Pausenplätze geändert. Wie aus öden Plätzen grüne Oasen und sogar erweiterte Klassenzimmer werden, zeigen zwei Beispiele.
| BILDUNG SCHWEIZ

E-Paper Ausgabe 7-8 | 2023

Pausenplätze als Orte der Inspiration – Interview über Kompetenzen, Gymnasialpädagogik und guten Unterricht – Wie weit geht die Aufsichtspflicht?
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Porträt von Ariane Legler. Foto: zVg
| 3 Fragen an

«Sprache lernt man nicht nur aus Büchern»

Ariane Legler ist Gründerin der Plattform Swilingua, die den Sprachaustausch in der Schweiz fördert. Sie sagt, wie man Jugendliche für Mehrsprachigkeit motivieren kann und wie sich die Deutschschweiz und die Romandie kulturell unterscheiden. 
Jemand lernt schreiben.
| Bildung vor 100 Jahren

Warum die Schreib- der Druckschrift weichen musste

BILDUNG SCHWEIZ schaut in einer Artikelserie 100 Jahre zurück. Die Vorgängerin dieses Magazins, die «Schweizerische Lehrerzeitung», fragte im August 1923, ob ausser der Schreibschrift auch die Druckschrift im Unterricht gelehrt werden sollte.
Schulkinder sitzen an rundem Tisch und werden von der Lehrerin betreut.
| Forschung

Wer allen Kindern viel zutraut, stärkt die Chancengleichheit

Erwartungen an Schülerinnen und Schüler bergen Chancen und Fallstricke. Neue Forschungsresultate zeigen, wie Lehrpersonen sie im Unterricht fruchtbar machen können.

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