Geht es Schulassistenzen heute besser als bei der ersten Umfrage im Jahr 2020?
DENISE DA RIN: Gegenüber der Umfrage von 2020 verfügen Schulassistenzen heute über klarere Rahmenbedingungen. Viele sind beispielsweise fest angestellt. Es zeigt sich aber, dass weiterhin häufig kein Pflichtenheft vorhanden ist. Zu berücksichtigen ist, dass die Ergebnisse nicht für alle Schulen allgemeingültig sind.
Schulassistenzen übernehmen sehr viele verschiedene Aufgaben, auch pädagogische, zeigt die Umfrage.
Hier wäre eine weitere Klärung wohl hilfreich. Pädagogische Aufgaben sollten pädagogisch ausgebildeten Personen vorbehalten sein. Dazu gehört auch die Förderung einzelner Schülerinnen oder Schüler. Assistenzen werden beispielsweise oft in integrativen Lernsettings eingesetzt. Dort sollten sie aber ausschliesslich unterstützend wirken und unter der Anleitung von Lehrpersonen arbeiten.
«Schulassistenzen sollten unter Anleitung von Lehrpersonen arbeiten.»
Was läuft falsch?
Ich möchte es positiv formulieren: Dort, wo Schulassistenzen klare Aufgaben haben, fühlen sie sich sicher und sie sind motiviert. Davon profitieren alle: die Schulassistenzen, die Lehrpersonen, die Schule und vor allem auch die Kinder. Festzuhalten ist jedoch: Nach wie vor fehlt teilweise eine fundierte Einführung in die Aufgabe.