Wie ein Interview zum Gespräch wird

So gebe es zum Beispiel für gesundheitsfördernde und nachhaltige Schulen das Label «Schulnetz21» oder das Label «Achtsame Schule». Entscheidend sei auch, welchen pädagogischen Leitsätzen die Schule folge und ob man sich damit identifiziere oder nicht.

Im Kanton Zürich müssen zudem die Berichte externer Schulevaluationen publik gemacht werden. «Es lohnt sich, diese zu lesen und sich Fragen dazu aufzuschreiben», sagt Hauser. Auf diesem Weg könne man sich bereits ein gutes erstes Bild über eine Schule und ihre Organisation machen.

Eigene Werte bewusst machen

Als Sekundarlehrerin hat sich Coach Baumgartner selbst an einigen Schulen beworben. Sie sagt: «Die Art der Bewerbungsgespräche unterscheidet sich teils beträchtlich.» Sie habe schon sehr unpersönliche Gespräche erlebt mit mehrstufigen Abklärungen, wie sie teilweise in der Privatwirtschaft üblich seien. 

Sie erinnere sich aber auch an eine Situation, in der die Schule die Stelle zwar schon besetzt hatte, sie aber als Person dennoch treffen wollte. «In diesem Gespräch konnten wir uns ganz ungezwungen kennenlernen.» 

Lehrpersonen auf Stellensuche sowie solchen, die gerade in den Beruf einsteigen, legt sie nahe, sich ihre eigenen Werte bewusst zu machen. «Wer sich selbst kennt und weiss, was er oder sie braucht, um gut arbeiten zu können, der besteht jede Art von Bewerbungsgespräch.»

Erzählen statt fragen

Idealerweise gestaltet sich das erste Kennenlernen also weniger als klassische Bewerbungssituation, in welcher die künftige Arbeitgeberin die Fragen stellt und der Bewerber antwortet. «Schön ist es, wenn ein Gespräch entstehen kann und die bewerbende Lehrperson darin auch Raum findet, von sich zu erzählen», so Baumgartner. 

«Ich betone vor jedem Gespräch, dass wir hier kein Verhör durchführen.»

Jan Zenhäusern, seit zehn Jahren Schulleiter in der Schulregion Leuk im Oberwallis, ermutigt Stellenbewerbende deshalb dazu, jederzeit selbst Fragen zu stellen: «Ich betone vor jedem Gespräch, dass wir hier kein Verhör durchführen. Uns ist es wichtig, Bewerbungsgespräche so natürlich wie möglich zu gestalten.» Oftmals kämen Fragen auch erst nach einem Gespräch auf. «In einem solchen Fall sollte man sich unbedingt nochmals melden und nachfragen.»

Bei aller Offenheit, die Bewerbenden signalisiert wird, können bei gewissen Fragen dennoch Hemmungen auftauchen. Vielleicht traut man sich nicht, eine schulleitende oder erfahrene Person in Leitungsfunktion danach zu fragen, wie die schulinterne Feedbackkultur aussieht. 

Coach Baumgartner hat diesbezüglich einen einfachen Tipp: «Statt nur Fragen zu stellen, kann man auch aus der eigenen Erfahrung berichten. Man kann beispielsweise erzählen, wie man selbst Feedback gibt und was einem daran wichtig erscheint.» Aus einem persönlichen Bericht könne ganz natürlich eine Unterhaltung entstehen.

Teams kennen lernen

Ob man selbst als Persönlichkeit an eine Schule passt, ist mitunter auch davon abhängig, in welchem Team man später arbeitet. Baumgartner empfiehlt daher, unbedingt abzuklären, ob man die Gelegenheit erhält, sein Stufen- oder Klassenteam kennenzulernen. 

An gewissen Schulen ist es möglich, mit einer künftigen Kollegin oder einem künftigen Kollegen einen Tag lang mitzulaufen. «Auf diesem Weg kann man sich vom Alltag an einer Schule ein gutes Bild machen.» Manchmal muss es in einem Anstellungsverfahren schnell gehen und die Zeit für einen persönlichen Einblick reicht nicht mehr. «Dann würde ich nach einer Telefonnummer oder einer Mailadresse fragen, um mich mit einem potenziellen Teammitglied auf anderem Weg auszutauschen», sagt Baumgartner.